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我问:“晓天怎样应对这局面?”姚说,老江不愧是具有智谋的老编辑,当即成竹在胸。我们邀他去宾馆,他说:“此行是看老朋友老姚,就不住宾馆了。”姚此时亦心领神会,说:“老江就到我家住嘛!”到了姚家,晓天未喝一口茶即说:“在这关口上,必须你拿主意,我想你是不会让老朋友空手而归吧?中青社二卷到手便可复业。”

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2003年,浙江大学热能研究所的研究人员在对医疗废物成份进行统计分析之后,结合回转炉与流化床的优点,设计出了具有创新性的回转流化多段热解焚烧技术系统,这一创新工艺已获得国家发明专利授权。2004年,浙江大学热能工程研究所在完成实验室试验后与湖州市固体废物处置中心合作建成了第一台日处理10吨医疗废物的新型回转流化多段热解焚烧处置系统。2007年5月,日处理达20吨的二期工程系统调试完成投入试运行。目前,二期工程已可满足浙北和部分浙西地区医疗固废物和部分工业危险废弃物的无害化处理。

我国大学在办学过程中,注重教书育人、育人为本这一办学理念,为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人发挥了重要作用。如刚刚庆祝建校90周年的哈尔滨工业大学,新中国成立后特别是改革开放以来,始终紧紧抓住教书育人、育人为本这一根本,把传授知识技能与坚定理想信念紧密结合起来,采取各种形式开展思想政治教育,使学校教育的过程真正成为传道授业解惑、全方位育人的过程,为国家培养了一大批优秀人才,取得了一大批出色成果,为社会主义现代化建设和改革开放事业作出了重要贡献。许多校友回忆起在母校接受的教育,都倍感受益匪浅。

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为落实“书包限重令”,青羊区对各学校明确要求:各学校要发布告家长书,明确书包的限重标准,使家长明白减轻书包的重要性和必要性。引导家长正确选择书包文具,并请家长协助学校培养学生养成每天按课表收拾书包的良好习惯,督促学生不把与学习无关的玩具等装进书包,并监督学校的减重行为。

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  在知识经济迅速发展和经济全球化条件下,以行政区划为界甚至以国家为界的经济竞争已经过时,以产业聚集为支撑的区域经济和大城市带综合整体,已成为世界经济竞争的主体。经济竞争力的决定因素已经由技术、资金转向人力,人力资本不仅成为决定一个国家、一个地区经济增长的关键因素,也成为市场经济主体——企业最有价值的资产,成为主导企业持续发展的内在动力。人力资本的开发、储备和利用,已成为国家或地区经济社会发展战略的重要部分。提升环渤海地区经济发展水平,必须改变区域内各省市教育分散发展的倾向,加快营造若干具有强劲竞争力的区域教育高地,支撑区域经济全面提速。  环渤海地区包括五省(区)二市:河北、山西、内蒙、辽宁、山东,北京、天津,其中京津“大都市带”是环渤海区域的核心地区。1957年,法国学者戈特曼提出了“大都市带”的概念,这个理论对20世纪下半叶发达的市场经济国家大都市带形成与发展给予了经典概括。根据戈特曼的理论,我国目前只有环渤海、长三角和珠三角三个区域具备形成大都市带的初步条件。这三个大都市带分布在中国沿海的北部、中部和南部。20世纪80年代,深圳、珠海经济特区带动了珠江三角洲的高速发展;20世纪90年代,上海浦东开发带动了长江三角洲的经济腾飞;进入21世纪,以北京、天津为主轴的环渤海湾经济带,已成为我国东部经济新起飞的聚焦点,有专家断言:在我国没有任何一个地方有京津这样优越的城市发展平台——无论是珠三角还是长三角,他们的政治、资源、人才和科研,在相当长的时期内,都无法与京津相比。  京津大都市带处于我国三大区域经济中心城市的极顶和最高密度地带,突出体现在:有较成熟的创新体系,有较强的创新能力,通过吸引外资和国际贸易参与全球分工,网络在线人口比例较高,信息基础设施国内领先,信息技术应用和电子商务较积极,汇集了众多人才,聚拢了较多资本,经济的频繁变动造成了更多就业机会。人才是吸引外资或直接投资高科技产业的非常重要的因素,吸引人才需要高度发达的教育体系,以确保他们的孩子在这个地区可以得到很好的教育,也能使他们在该地区的知识储备进一步扩大,研发能力进一步提高。因此,人力资源开发合作是环渤海经济圈发展的重要保障。京津经济、社会、教育历来有互补优势和传统,人力资源开发特别是高层次人才开发,居国内最高水平。充分发挥京津教育资源的集聚和辐射作用,构建环渤海区域教育高地,为环渤海乃至更大范围,培养高素质的基础教育人才、市场经济急需的专门人才和中高级技术人才,有着巨大的潜力。这就需要加强区域教育合作,主要是加强区域教育决策交流与合作。  环渤海区域教育合作的重点,是教育制度创新和机制创新。教育制度创新,就是要建立与社会主义市场经济相适应的教育制度,这种教育制度的原则是:公平性、效率性、竞争性和开放性。教育机制创新主要指宏观激励机制和微观激励机制创新:宏观激励机制,指设立区域教育评估机构,定期对区域教育体系进行系统评估,做出评价;微观激励机制,指学校内部激励机制,包括弹性化、多样化的人事制度、评估制度、薪酬制度、责任制度,等等。  建立区域教育决策咨询机构,是区域教育合作的保障。应充分利用环渤海教育专家和教育专门研究机构资源,建立环渤海教育决策咨询机构,促进区域教育质量不断提高。  (作者简介:天津市教育科学研究院职业与成人教育研究所研究员,300191)  《中国教育报》2006年6月24日第3版

首都师范大学附中今年计划在全市招生400人,其中择校生43人。该校的中美高中实验班还计划提前招生60人。此外,北京二中也宣布,在东城区初三第一学期期末考试中成绩在全区前200名的学生,可到该校登记,这意味着这些学生有很大希望被该校录取。

史量才的“三格”思想,是一笔宝贵的精神财富。几年前,理工大学成立了中国史量才研究会,已经举办了三届年会。研究史量才,目的是学习史量才。我们要弘扬史量才的“三格”思想,热爱祖国,倾心事业,崇尚品德,为当今的经济发展和社会进步尽心尽责。(江坪)

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