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——以培养目标为逻辑起点。高职教育是培养高技能人才的教育,这一目标定位是高职教育的逻辑起点。这是因为:培养目标有利于高职教育的方向定位,高职“质量工程”建设围绕培养目标行事,就有了方向和“准星”;培养目标有利于高职教育的类型定位,使职业教育在系统特征上成为无法替代的教育类型,争得自己的“生存权”;培养目标有利于人才培养的质量定位,高职教育应以高素质、高技能的“双高”标准作为自身的质量定位,为社会培养应需切用的高技能人才。

这本诗集,还选收了诗人的一些语言清浅、琅琅上口、脍炙人口的儿歌精品,诸如《开窗》《大脚和小脚》《小贝壳》《小河的花》等。(樊发稼)

第五届《中国建筑学会建筑创作奖》日前在北京评选揭晓,草堂小学翠微校区赫然在列。能与大名鼎鼎的水立方和国家大剧院“平起平坐”,有网友甚至将草堂小学翠微校区捧为“成都最牛校舍”。但也让许多网友感觉“不可思议”。理由是:水立方的投资逾8亿元,国家大剧院的投资约30亿元,这两个建筑早已名声在外。而翠微校区不过是一个名不见经传的小学校舍,凭啥获得中国建筑创作的最高大奖?(《新华网》2月25日)

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相比起足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目,射击在中国显然是个冷门项目,对于一所大学来说,是什么原因促使他们来承办一项国际射击比赛呢?

记者随后拨打中国电信服务热线,对方的解释是,由于该大学不允许学生接外网的内部规定,学生宿舍的200电话已经不可以再开通ADSL业务;只可以在本来开通的基础上续费使用,或者转用旧的账号迁移使用。

符合(六)、(七)、(八)条规定条件的考生,报名时还需填写《四川省2007年免试进入成人高校学习申请表》或《四川省2007年优秀教师免试进入成人高校学习申请表》一式两份,由所在单位签署推荐意见(优秀教师还须经县及以上教育行政部门审查并签署意见),同时交验获奖证书原件并附影印件二份;申请免试的优秀运动员还要填写《四川省2007年优秀运动员报考成人高校运动成绩认定表》,经所在单位签章后,附获奖证书影印件(经单位签章确认)于9月14日前报省体育局审核,省体育局认定签章后于9月20日前送省教育考试院。

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据二工大校长胡寿根介绍,“拎包工程”是指学校科研管理部门率领科技服务团队,“拎”着最新科技成果,主动向沪上乃至长三角企业“出击”——每支科技服务团队与一个长三角地级市科技局对接,在当地建立一个科技服务站。会议现场,二工大就与武义县人民政府签约共建“上海第二工业大学武义技术转移工作站”;每个学科在对口企业建立科研合作基地,为企业开发新产品、输送优秀毕业生;教师到企业做半年的全职工作,既要做解决企业一线生产问题的工程师,还要为企业提供技术培训,随后把最新鲜的企业高新技术和管理模式带回课堂传授给学生,而学校则聘请企业家来担任学生的指导教师。

除户籍限制外,流动儿童的教育还面临诸多困境。有教师指出,一些进入公办学校的流动儿童多来自农村,很难融入班集体,其中的大多数人学习成绩处于“弱势”地位,这使得他们在公立学校处境尴尬。

记者近日跟随重庆市第三人民医院的医护人员重访地震灾区,在绵阳地震灾民板房区F8-14房间门口,再次见到了刘旭,她的身体已经完全恢复,年轻的脸上洋溢着微笑,和曾经朝夕相处4个多月的医务人员打过招呼后,在不借助任何外来帮助的情况下,迫不及待地走了几步让叔叔阿姨看。

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2008年4月,中国海洋石油总公司与上海交通大学签署战略合作协议,联合组建“深海工程技术研究中心”,针对我国南海领域的资源开发,开展海洋油气开发前沿基础与关键技术研究。

该专业学生可以在软件园真实的工作环境中,以真实的身份,参与真实的项目,获得严格规范的实际训练,积累大量技能和工程经验,提高专业技术能力,并取得相关的国家职业资格证书(如计算机程序员和软件测试员),实训结束还可以带着作品找工作,大大提升了就业竞争力。

东南大学大学生巡逻队坚持每学期新老交替,始终保持着队伍延续性,已成为大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。历年来,多名队员被学校评为年度见义勇为先进个人,有的获得学校各项奖励,有的以优异成绩毕业后考上研究生继续深造,有的走上工作岗位成为单位的骨干。第一任大学生巡逻队队长王玲每年均被评为三好学生并获得奖学金,被评为省级三好学生,并代表学校赴日本爱知工业大学进行友好访问。

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  新华网南京5月4日电(记者凌军辉)对“五四”运动略有了解但不深刻,对参与“五四”纪念活动不很积极但有表现欲,对“五四”精神非常向往但感觉陌生……在“五四”运动90周年之际,记者了解到一个“90后”大学生的“五四”记忆。  殷婷今年19岁,是南京师范大学商学院大二学生。“其实我们对‘五四’运动那段历史多少是有了解的。”殷婷告诉记者,在小学和中学的课堂上,老师都曾教授过“五四”运动相关历史知识,了解这是一场爱国学生运动。对于“五四”精神的“民主、进步、科学”等内涵,殷婷表示不是十分清楚。  作为一名学生会干部,殷婷要在今年学校“五四”纪念活动上表演诗朗诵。“为了能让节目更好看,我们下载了相关素材,并根据我们的主题重新编写成诗朗诵《一个老者的诉说》。”殷婷说,很多同学对参与“五四”纪念活动还是比较积极的,不仅因为学校对学生参加综合性文体活动进行加分鼓励,而且更重要的是,相对于学兄、学姐们,“90后”大学生更加具有自我表现欲望。“一些同学还提前结束假期回到学校。3日我们小组一直排练节目到晚上10点多。”殷婷说。  事实上,还有相当一部分“90后”大学生忽视了这个已经90岁“高龄”的青年人自己的节日。“造成这种现象的责任主要不在青年自身,在于整个社会大环境。”殷婷认为,一方面,现代社会让当代青年更加具有个性、价值观更多元化,另一方面,传统的“五四”纪念活动形式单一,已经不能满足青年人的需求。“50年前是表扬先进、诗歌朗诵,50年后仍然是这些活动,怎么能够吸引现代青年人,更不用说是‘90后’了。”殷婷建议,高校和各级团组织应积极开动脑筋,创新活动形式。  对于一些知识界前辈发出的当代青年“有青年,无‘五四’”的担忧,殷婷表示理解,但并不赞同。“革命年代,中国有志青年挺身而出参与国家救亡运动,这固然是‘五四’精神的集中体现。但在和平时期,‘五四’精神有新的表现形式。”殷婷认为,当代青年并没有丢失爱国、民主、科学、进步这些“五四”精神元素,只是埋藏得更深而已。“一旦遇到危急时刻,我们是能够担负起历史的使命和责任的,2008年的奥运火炬传递、四川特大地震等事件都已经证明了这一点。”

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